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2021-03-29 来源:西安易筑机电工业化科技有限公司
善思者,擎天无界;善行者,驭地无疆;善建者,进取无阈。
学而不思则罔,思而不学则殆。
关于思考的意义和价值,从表面看,但凡稍有常识的人似乎都能说出个子丑寅卯,刚入学的小朋友能说出个二三句,成年人能侃侃而谈,但所有这些很表面的东西仅仅是我们所受教育的结果。因为从儿时到工作,不管我们愿意也好不愿意也罢,就一直在接受这方面的教育。这就决定了我们所说的话,在很大程度上只是对于接受教育的一种延续,把他人的语言转化为自已的语言,并不一定是我们内心的真实感受和表白。
在实际生活和工作中,说和做并不总是一回事,就像理想和现实,两者之间毕竟存在
着一定的差距。有时我们认为在思考了,但往往却是大脑的运作本能在起作用,有时我们的思考确实是出于主观上的意愿和人为因素,却往往浅尝辄止,犹如一叶浮萍,漂浮在水的表面,永远无法沉入水的底层,窥视到暗流、礁石以及独特风光。因此,在“思考的意义”和“思考的价值”两者中间,我们在认识和认同“思考的意义”的同时,更趋向于追求“思考的价值”,这是能帮助我们体现职业价值、提高专业能力的最为实实在在的前提!
不积跬步,无以至千里。
哲学上说没有量变的积累,就没有质变的飞跃。积累,好像无数的细沙与石子,没有它们的存在哪有万丈高楼的耸立;积累,好像涓涓不息的溪流,没有它们的汇聚,哪有大江大河的奔腾咆哮;积累又像一个个文字符号,没有它们的组合,哪有鸿篇巨制的诞生。
王羲之经过了“临池学书,池水尽墨”的积累,才写出了笔走龙蛇的《兰亭集序》;李时珍经过亲尝百草的积累,才编成了祖国的医学宝典《本草纲目》;马克思经过了二十年的资料收集、整理思考,才写出了享誉全球的《资本论》;歌德经过了六十载的笔耕,才写出了举世闻名的《浮士德》。凡此种种,都告诉我们一个道理:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土”。没有经过量的积累,就妄想一步登天,一蹴而就,是不可能的!
为学须觉今是而昨非,日该月化,便是长进。
有的人认为,只有聪明的天才才能推陈出新、除旧布新,作出创新的壮举,这其实是对创新含义的误解。其实人人都是具有创新的基础的,只要善加培养,创新能力便会逐渐加强,从而在工作上或生活中作出创新行为,充分地开发人的潜力,用智慧去解决理论或实际问题。可惜的是,由于误解、误导等原因,许多人在自觉或不自觉问丧失或放弃了创新能力,成为墨守陈规、庸庯碌碌的人。
那么,创新到底是一种什么东西呢?我们只能描述它却无法清晰地定义它。创新,从本质上说,是一种对新思想、新角度、新变化、风险以及失败等等都都有欢迎和容许的态度,它是对勇于探索、敢于怀疑、敏于观察的一种赞同与宽容。创新不仅仅是人类解决许多重大问题,诸如创建经典理论、重大发现、发明等的有利工具,它与改善我们的生活、改进我们的社会息息相关。
创新并不需要天才,它只在于找出新的改进方法。任何事情之所以成功,是在于能够找出把事情做得更好的办法。所以,我们要来看看,怎样发展、加强创造性的思考,培养创造性思考的关键在于要相信自己能把事情做成。只有这种信念,才能使你的大脑运转,去寻求做好这种事情的方法!
人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。既然人生的幕布已经拉开,就一定要积极的演出;既然脚步已经跨出,风雨坎坷也不能退步;既然我们已把希望播在这里,就一定要坚持到胜利的谢幕。作为易筑人,成为善思者、善行者、善建者,时不我待!
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